ACTIVIDADES

REALIZA ESTAS ACTIVIDADES • ¿En la prehistoria el ser humano había inventado la escritura? • ¿Cuándo empezó a dibujar el ser humano? • ¿Los seres humanos del paleolítico cultivaban la tierra? • ¿La caza era el principal medio de alimentación durante el neolítico? • ¿Cuándo se descubrió el fuego? • ¿Por qué el descubrimiento del fuego fue importante para el ser humano? • ¿Cómo se vestían los primeros seres humanos? • ¿Cuáles fueron las primeras herramientas inventadas por el ser humano? • ¿En qué etapa se empezaron a trabajar los metales? • ¿Cuál fue el último metal descubierto durante la prehistoria?

LA EDAD DE LOS METALES

¿CÓMO ERA LA VIDA DE LOS SERES HUMANOS DURANTE LA EDAD DE LOS METALES? En la edad de los metales nuestros antepasados tenían ya diferentes materiales para utilizar en su vida diaria, aunque no empezaron a utilizar todos los metales distintos a la vez: • Primero apareció el cobre • Después el bronce, que es en realidad una mezcla de cobre y zinc • Finalmente se descubrió el hierro Con la aparición de los metales y nuevas herramientas podríamos decir que el ser humano ya no vivía en poblados, ya que las aldeas empezaron a crecer y se transformaron en algo parecido a una ciudad. Estas ciudades empezaron también a contar con murallas, que servían para defenderlas y que nadie con malas intenciones pudiera entrar. Las etapas de la edad de los metales Según el metal utilizado, la edad de los metales se puede dividir en tres partes: • La edad del cobre: Este metal fue el sustituto de la piedra. El cobre podía encontrarse separado de otros minerales, pero cuanto más se utiliza, más difícil era encontrarlo. El ser humano pudo separarlo de otros metales gracias al fuego. • La edad del bronce: El ser humano empezó a fabricar armas de bronce y con ellas podía conquistar otros poblados. También se empezaron a fabricar nuevas herramientas y otros adornos. • La edad del hierro: El hierro permitió que el ser humano pudiera mejorar sus armas y sus herramientas. El hierro permitió también el inicio del comercio, ya que algunas personas empezaron a dedicarse a la elaboración de instrumentos de metal.

EL NEOLÍTICO

¿CÓMO ERA LA VIDA DE LOS SERES HUMANOS DURANTE EL NEOLÍTICO? En el neolítico se descubrió la agricultura o la forma de obtener alimentos de la tierra, para ello inventaron nuevas herramientas • Azadas: Servían para remover la tierra, algo que era necesario para plantar las semillas y que pudieran crecer bien. • Molinos de mano: De esta forma nuestros antepasados podían moler los granos de los cereales que plantaban. • Hoces: Permitían recoger la cosecha, es decir, los alimentos que se habían plantado y que ya estaban listos para ser comidos. Los poblados durante el neolítico Durante el neolítico el ser humano ya no iba cambiando el lugar donde vivía, sino que permanecía fijo y cerca de las tierras que utilizaban para obtener alimento. Pero para que los alimentos crezcan de la tierra su casa no podía estar en cualquier sitio, es por ello que los poblados del neolítico solían estar cerca de un río, para poder obtener agua con la que regar la tierra. El agua que se obtenía del río no sólo servía para regar la tierra, también se ofrecía al ganado (los animales) y a las personas que habitaban en el poblado. En esta etapa de la prehistoria los poblados tenían una especie de “alcalde”, se trataba del jefe de la población, el cual también visitaba otras aldeas para negociar con ellas. En el neolítico el ser HUMANO INVENTA EL TEJIDO Y LA CERÁMICA Durante esta etapa nuestros antepasados ya no se vestían con pieles de animales, sino que eran capaces de fabricar telas, gracias a la lana de los animales. Hicieron otro importante descubrimiento, la cerámica. A día de hoy muchos platos se hacen con cerámica y esto es gracias a los antepasados que la inventaron. En el neolítico el ser humano moldeaba la cerámica con sus manos y después la cocía en una hoguera, gracias al fuego que ya habían descubierto los antepasados del paleolítico.

En el paleolítico se inventó EL FUEGO Durante el paleolítico el ser humano descubrió el fuego y esto fue muy importante, incluso cambiaron su forma de vivir, ya que podían empezar a hacer cosas por la noche pues tenían una buena iluminación .Además, el fuego permitía cocinar la carne, de esta forma, nuestros antepasados podían alimentarse mejor y también estar protegidos frente a otros animales que podían presentar una amenaza. PIENSA, INVESTIGA Y ESCRIBE COMO DESCUBRIERON EL FUEGO LOS HOMBRES PRIMITIVOS

EL PALEOLÍTICO

¿CÓMO ERA LA VIDA DE LOS SERES HUMANOS DURANTE EL PALEOLÍTICO?
Durante el paleolítico los seres humanos cazaban. Pero para cazar necesitaban utilizar herramientas y ellos mismos eran capaces de fabricarlas. Para fabricarlas utilizaban piedras que golpeaban contra otras piedras gracias a ello podían alimentarse
Las  herramientas que  podían fabricar para cazar:
• Raspadores: Estas herramientas servían para que el ser humano pudiera utilizar las pieles de animales para cubrirse cuando hacía frío y fabricarse ropa.
• Agujas: Gracias a las primeras agujas inventadas el ser humano podía coser las pieles para así crear piezas de ropa.
• Puntas de flecha: Con estas puntas podían cazar animales, como mamuts, ciervos o bisontes.
• Cuchillos: El ser humano del paleolítico fabricaba cuchillos para poder cortar la carne y las pieles de los animales.
• Arpones: Estas herramientas servían para pescar, ya que el ser humano de la prehistoria también se alimentaba de peces. El arte durante el paleolítico
EL ARTE
Pero no solo se dedicaban a cazar, durante esta época también dibujaban en cuevas .Estos dibujos se conocen como pinturas rupestres y en ellos el ser humano pintaba los animales que cazaba. Algunos expertos creen que los seres humanos prehistóricos pintaban animales en las paredes porque creían que al hacerlo tendrían más suerte al salir de caza. Pero también hacían esculturas con piedra. Se trata de pequeñas figuras que generalmente representaban mujeres, ya que obviamente para nuestros antepasados el embarazo de una mujer era muy importante.
CONTESTA:
Los hombres del Paleolítico se desplazaban de un lugar a otro. Piensa y explica por qué lo hacían.
BUSCA IMÁGENES DE DIBUJOS RUPESTRES Y DE ESCULTURAS DEL PALEOLÍTICO, PÉGALAS EN TU CUADERNO DI QUE REPRESENTAN, EN QUE CUEVA SE HAN ENCONTRADO Y QUE REPRESENTAN LAS ESCULTURAS.

LA PREHISTORIA

La prehistoria es el tiempo que va desde el origen del ser humano en el planeta Tierra hasta que el ser humano inventó la escritura.

Los seres humanos no siempre hemos sabido escribir y han sido muchísimos los años que han tenido que pasar hasta que aparecieron las primeras formas de escritura.La prehistoria empezó hace aproximadamente 5 millones de años y acabó cuando el ser humano empezó a escribir. Cinco millones de años son muchísimos años, pero el ser humano lleva muchísimo tiempo en este planeta, aunque también debe saber que el planeta tierra es aún mucho más viejo, tiene millones y millones de años.
Las tres principales partes o etapas de la prehistoria son: el Paleolítico, el Neolítico y la Edad de los Metales.
AL FINALIZAR REALIZAREMOS UNA LÍNEA DEL TIEMPO SOBRE LA PREHISTORIA Y RECOGEREMOS LAS CARACTERÍSTICAS MÁS DESTACABLES DE CADA ETAPA

ETAPAS DE LA PREHISTORIA

• ·         Paleolítico: Significa piedra antigua. En esta etapa los primeros seres humanos cazaban animales y recogían frutos del bosque. Podían vivir al aire libre, pero también en cabañas y en cuevas. Eran nómadas, es decir, se iban trasladando a distintos lugares donde vivir.
• ·         Neolítico: Significa piedra nueva o pulida. En esta etapa los seres humanos empiezan a cultivar plantas (nace la agricultura) y también a domesticar animales (nace la ganadería).  De esta forma el ser humano tenía que vivir cerca de la tierra donde sembraba las plantas, por ello crearon poblados donde permanecían y ya no cambiaban de lugar.
• ·          Edad de los metales: El ser humano empieza a utilizar metales, para fabricar herramientas distintas, armas, pero también adornos.
  

ACTIVIDADES

ETAPAS DE LA HISTORIA

LAS EDADES DE LA HISTORIA
Los seres humanos existimos en nuestro planeta hace más de dos millones de
años. Para estudiar mejor un período de tiempo tan largo, los historiadores lo han
dividido en varias partes, que reciben el nombre de edades.
Llamamos edades de la historia a los distintos períodos de tiempo en que los historiadores han dividido la historia.
La historia se ha dividido en: la prehistoria, la Edad Antigua, la Edad Media, la Edad Moderna, la Edad Contemporánea y  la Era digital.
• Prehistoria: Desde el origen de la humanidad (2 ó 3 millones de años a. C.) hasta la invención de la escritura. (4.000 años a. C.)
• Edad Antigua: Desde la invención de la escritura hasta la caída del Imperio Romano. (476 d. C.)
• Edad Media: Desde la caída del Imperio Romano hasta el descubrimiento de América. (1492 d. C.)
• Edad Moderna: Desde el descubrimiento de América hasta el inicio de la Revolución Francesa. (789 d. C.)
• Edad Contemporánea: Desde el inicio de la Revolución Francesa hasta el siglo XX.
• Edad Digital: El siglo XXI

COPIA LA SIGUIENTE LÍNEA DEL TIEMPO

MI LÍNEA DEL TIEMPO

LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA

Pero como hacen los historiadores su trabajo, es difícil saber cómo se vivía hace millones de año, tienen algunos “trucos”, a lo largo del tiempo han quedado aquello que se llaman fuentes históricas, algunas son escritas: como libros, cartas, documentos, otras son orales: como algunas leyendas que han pasado de persona a persona  a lo largo del tiempo, otras son gráficas: como fotos, pinturas, mapas y otras son materiales: como edificios que han perdurado en el tiempo.

Como cualquier investigación científica, la INVESTIGACIÓN HISTÓRICA, se desarrolla mediante una serie de pasos:

1.       Formularse preguntas.

2.       Buscar fuentes históricas.

3.       Estudiar las fuentes.

4.        Obtener conclusiones.

VAMOS A HACER UNA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA SOBRE TU VIDA:

1.       Formular preguntas: ¿Cuándo se casaron tus padres?

¿Qué día naciste?

¿Cuándo comenzaste a andar?

¿Cuándo comenzaste a hablar?

¿Cuándo empezaste el colegio?

2.       Buscar fuentes históricas: Vais a buscar documentación gráfica sobre cada uno de los acontecimientos que vais a buscar(fotos)

3.       Estudiar las fuentes: recoger la información.

4.       Establecer conclusiones: Realizaremos una línea del tiempo donde se recojan las conclusiones obtenidas.

UN VIAJE EN EL TIEMPO

Vamos a comenzar un increíble viaje a través del tiempo, un viaje que nos llevará a conocer cómo vivían nuestros antepasados, nuestros antepasados son las personas que vivieron en el mundo antes que nosotros, hace millones de años. Nuestros antepasados tenían unas costumbres y una forma de vida muy diferente a la nuestra, por eso existe una ciencia la HISTORIA que se encarga de estudiar el pasado de las personas. Las personas que estudian la historia se llaman historiadores, para poder realizar su trabajo, tienen que buscar mucha información y para ello se ayudan de otros científicos como los paleógrafos, geógrafos y arqueólogos.
AHORA TE TOCA REALIZAR LA PRIMERA ACTIVIDAD, BUSCA A QUE SE DEDICA UN PALEÓGRAFO, UN GEÓGRAFO Y UN ARQUEÓLOGO.

NUESTROS ANCESTROS

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS DE REPASO DEL RELOJ

https://www.slideshare.net/miclaseenlanube/los-ecosistemas-10708331

En este enlace encontrarás toda la información sobre los ecosistemas. A partir de aquí realizaremos nuestras maquetas sobre los diferentes ecosistemas.

CONTENIDOS PARA ESTUDIAR SOBRE LAS PLANTAS

CARACTERÍSTICAS GENERALES

Las plantas son seres vivos capaces de fabricar la materia necesaria para vivir a partir de sustancias sencillas gracias a la clorofila. Por eso decimos que tienen nutrición autótrofa.
Viven fijas en el suelo y no son capaces de desplazarse.
1 .LAS PARTES DE LA PLANTA
Raíz, tallo y hojas

El cuerpo de la planta está formado por:
• Raíz. Es la parte de la planta que se introduce en el suelo y sirve para su fijación y la absorción de agua y sales minerales.
• Tallo. Es la parte de la planta que la sostiene y por su interior se transportan sustancias de la raíz a las hojas y en sentido contrario. Soporta las hojas, las flores y los frutos. En determinadas épocas del año, en el tallo aparecen las flores que contienen los órganos reproductores. Se dividen en ramas, que pueden ser:
-Los tallos herbáceos, son finos y blandos.
             -Los tallos leñosos son duros y rígidos, los árboles tienen tronco que sostiene las ramas y los arbustos también tienen tronco pero más corto.
• Hojas. Son de color verde y tienen formas diferentes, siendo el lugar en el que se realiza la fotosíntesis (proceso por el que la planta fabrica su alimento).

2. LA NUTRICIÓN Y RELACIÓN EN LAS PLANTAS
Fotosíntesis y respiración
La fotosíntesis es el proceso por el que las plantas fabrican sus alimentos a partir de agua y sales, que toman por las raíces, y dióxido de carbono que entra por las hojas. Para transformar estas sustancias en materia orgánica, utilizan la luz del Sol. Captan la energía del Sol mediante la clorofila que es una sustancia de color verde que tienen en las hojas. Es la encargada de absorber la luz adecuada para realizar este proceso, EL alimento que fabrican las plantas se llama savia, al realizar esta función se produce oxígeno que se libera al exterior.
Respiración de las plantas
Las plantas, como todos los seres vivos, también respiran. En la respiración se toma oxígeno y se expulsa dióxido de carbono, justo lo contrario que en la fotosíntesis.


3. CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS
. Angiospermas
Son las plantas más abundantes y con mayor diversidad, adaptadas a todos los climas y ambientes. La mayoría presentan hojas anchas, flores vistosas y semillas protegidas en los frutos.
.Gimnospermas :
Son plantas con flores, pero no tienen frutos. Poseen tejidos leñosos y pequeñas hojas en forma de aguja, como el pino. Sus semillas se forman en piñas
.Musgos
 Plantas muy pequeñas con un tallito del que salen hojas muy pequeñas. Tienen una raicilla que sólo les sirve para sujetarse al suelo, pero no para tomar agua. El agua la absorben por todo el cuerpo, por lo cual se desarrollan en lugares húmedos.
 .Helechos
  De mayor tamaño que los musgos, tienen un tallo subterráneo, del que salen las raíces y las hojas. Se reproducen por esporas, cuando caen al suelo germinan para originar una nueva planta. Los helechos son plantas con raíz, tallo y hojas, pero sin semillas.



3. LA REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS
• La reproducción sexual de las plantas: se produce en aquellas plantas que tienen flores
LA FLOR
La flor es el órgano reproductor de las plantas. En una flor se distinguen cuatro partes: el cáliz, la corola, los estambres y el pistilo.
El cáliz
El cáliz está formado por unas hojitas verdes llamadas sépalos. El cáliz sirve para proteger a la flor.
 La corola
La corola está formada por varias hojas de colores llamadas pétalos. La corola sirve para atraer a los insectos.
Los estambres
Los estambres son unos filamentos que terminan en una bolsitas .Los estambres son la parte masculina de la flor y producen los granos de polen.
 El pistilo
El pistilo es un órgano en forma de botella  donde se encuentra el ovario. El pistilo es la parte femenina de la flor y fabrica los óvulos.
POLINIZACIÓN: La polinización es el transporte de los granos de polen de los estambres de una flor hasta el pistilo de otra flor. La polinización es realizada por los insectos o por el viento.
FORMACIÓN DEL FRUTO: El fruto se forma a partir de las flores. Cuando el grano de polen llega al pistilo, la flor se transforma, comienza a crecer y da lugar al fruto .Los frutos pueden ser: carnosos y secos.
LA SEMILLA: Las semillas se desarrollan dentro de los frutos. Las semillas contienen en su interior una plantita muy pequeña. Cuando la semilla cae a tierra y encuentra suficiente humedad, germina y da lugar a una nueva planta.
·     4.    LA REPRODUCCIÓN ASEXUAL DE LAS PLANTAS
Algunas plantas tienen un tipo de reproducción que llamamos asexual, en la cual una sola planta es capaz de generar nuevos individuos que son exactamente igual a ella.
Los helechos y los musgos tienen una reproducción asexual, se reproducen a través de unas células llamadas esporas. Aunque la mayoría de las plantas tienen flores y por tanto se reproducen de forma sexual, hay plantas sin flores, como el helecho, el musgo, los bulbos y los tubérculos

ACTIVIDADES

• - Dibuja una planta con flores y señala las partes de la planta. Señala después qué partes sirven para la nutrición y qué partes sirven para la reproducción. 
•  Escribe dos productos vegetales que sean: - una raíz - un fruto - una semilla 
•  Explica la fotosíntesis siguiendo el siguiente esquema: • Las raíces absorben ___________________ y ____________________ • Con ellas se forma la _____________________ • Esa __________________ sube por el tallo hasta _________________ • Las __________________ toman del aire un gas __________________ • Toman también _____________________ gracias a la sustancia verde que se llama _____________________ • El tallo lleva a las hojas la savia _____________________ y gracias a la fotosíntesis se convierte en _____________________ • Además las hojas desprenden sobre todo _____________________ • La fotosíntesis se realiza sólo _____________________
• - ¿Qué puedes hacer para comprobar que una planta realiza la función de relación? 
•  ¿Qué es la polinización? 
• - ¿Por qué son importantes los insectos para la polinización? 
• ¿De qué otra forma se consigue la polinización? 
•  ¿Por qué no hay bosques en todas las partes del planeta? 
• - ¿Por qué son importantes los bosques? 
• ¿Cuáles son los peligros más importantes que tienen los bosques?

Di si es verdadero o falso: - Las plantas necesitan luz para respirar - Las plantas no respiran sin oxígeno - La fotosíntesis transforma la savia bruta en savia elaborada - La savia elaborada se compone de agua y sustancias minerales

• Completa
  
  

LAS PLANTAS

CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTA

Clasificación de las plantas

. Angiospermas

Son las plantas más abundantes y con mayor diversidad, adaptadas a todos los climas y ambientes. La mayoría presentan hojas anchas, flores vistosas y semillas protegidas en los frutos.Las angiospermas son vegetales con raíz, tallo y hojas, que en una determinada época producen flores, que al ser fecundadas dan lugar al fruto que contiene las semillas.

Gimnospermas :

Son plantas con flores, pero no tienen frutos. Poseen tejidos leñosos y pequeñas hojas en forma de aguja, para evitar la pérdida de agua. Sus semillas se forman en piñas

Musgos

. Plantas muy pequeñas con un tallito del que salen hojas muy pequeñas. Tienen una raicilla que sólo les sirve para sujetarse al suelo, pero no para tomar agua. El agua la absorben por todo el cuerpo, por lo cual se desarrollan en lugares húmedos.

 Helechos

  De mayor tamaño que los musgos, tienen un tallo subterráneo, el rizoma, del que salen las raíces y las hojas. Las hojas, que son bastante grandes, se llaman frondas.  Las esporas de los helechos se forman en los soros, situados en la parte trasera de sus hojas, en unas zonas de color oscuro. Aquí es donde se forman las esporas. Las esporas, como las semillas, cuando caen al suelo germinan para originar una nueva planta. Los helechos son plantas con raíz, tallo y hojas, pero sin semillas. Se reproducen mediante esporas.

LA REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS

•             La reproducción sexual de las plantas: se produce en aquellas plantas que tienen flores

LA FLOR

La flor es el órgano reproductor de las plantas. En una flor se distinguen cuatro partes: el cáliz, la corola, los estambres y el pistilo.

·         El cáliz está formado por unas hojitas verdes llamadas sépalos. El cáliz sirve para proteger a la flor.

·         La corola está formada por varias hojas de colores llamadas pétalos. La corola sirve para atraer a los insectos.

·         Los estambres son unos filamentos que terminan en una bolsitas .Los estambres son la parte masculina de la flor y producen los granos de polen.

·         El pistilo es un órgano en forma de botella  donde se encuentra el ovario. El pistilo es la parte femenina de la flor y fabrica los óvulos

POLINIZACIÓN: La polinización es el transporte de los granos de polen de los estambres de una flor hasta el pistilo de otra flor. La polinización es realizada por los insectos o por el viento.

FORMACIÓN DEL FRUTO: El fruto se forma a partir de las flores. Cuando el grano de polen llega al pistilo, la flor se transforma, comienza a crecer y da lugar al fruto .Los frutos pueden ser: carnosos y secos.

LA SEMILLA: Las semillas se desarrollan dentro de los frutos. Las semillas contienen en su interior una plantita muy pequeña. Cuando la semilla cae a tierra y encuentra suficiente humedad, germina y da lugar a una nueva planta.

·         La reproducción asexual de las plantas

Algunas plantas tienen un tipo de reproducción que llamamos asexual, en la cual una sola planta es capaz de generar nuevos individuos que son exactamente igual a ella.

Los helechos y los musgos tienen una reproducción asexual, se reproducen a través de unas células llamadas esporas. Aunque la mayoría de las plantas tienen flores y por tanto se reproducen de forma sexual, hay plantas sin flores, como el helecho, el musgo, los bulbos y los tubérculos

COMPLETA

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES
PIENSA: SI LAS PLANTAS NECESITAN LA LUZ DEL SOL PARA REALIZAR LA FOTOSÍNTESIS: ¿CUÁNDO RESPIRAN LAS PLANTAS Y CUÁNDO REALIZAN LA FOTOSÍNTESIS?
¿QUÉ NECESITAN LAS PLANTAS PARA ELABORAR SU ALIMENTO?
¿QUÉ ES LA CLOROFILA?
REALIZA ESTE EXPERIMENTO
MATERIALES
Una campana de vidrio.
Un cronómetro.
Una vela.
Una planta.
Papel y lápiz.
Realización del experimento
Comprobamos el tiempo en que tarda en apagarse la vela dentro de la campana, y el tiempo que tarda en apagarse con la planta.


Experimento con luz solar: Comprobamos el tiempo en que tarda en apagarse la vela dentro de la campana, y el tiempo que tarda en apagarse con la planta.

2.La nutrición y relación en las plantas

Fotosíntesis y respiración

La fotosíntesis es el proceso por el que las plantas fabrican sus alimentos a partir de agua y sales, que toman por las raíces, y dióxido de carbono que entra por las hojas. Para transformar estas sustancias en materia orgánica, utilizan la luz del Sol. Captan la energía del Sol mediante la clorofila que es una sustancia de color verde que tienen en las hojas. Es la encargada de absorber la luz adecuada para realizar este proceso, EL alimento que fabrican las plantas se llama savia, al realizar esta función se produce oxígeno que se libera al exterior.
Respiración de las plantas

Las plantas, como todos los seres vivos, también respiran. En la respiración se toma oxígeno y se expulsa dióxido de carbono, justo lo contrario que en la fotosíntesis.

·         

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES:RECUERDA HACER LAS ACTIVIDADES INTERACTIVAS

1.COPIA EL ESQUEMA DE LOS TIPOS DE HOJAS QUE PODEMOS ENCONTRAR, BUSCA HOJAS EN EL CAMPO Y Y LAS CLASIFICAS.

2..      FÍJATE EN EL SIGUIENTE ESQUEMA, DESPUÉS BUSCA EJEMPLOS DE TIPOS DE PLANTAS SEGÚN SU TALLO.

CARACTERÍSTICAS DE LAS PLANTAS

Características generales

Las plantas son seres vivos capaces de fabricar la materia necesaria para vivir a partir de sustancias sencillas gracias a la clorofila. Por eso decimos que tienen nutrición autótrofa, proceso que necesita energía que las plantas obtienen de la luz solar.

Viven fijas en el suelo y no son capaces de desplazarse activamente aunque tienen algunos movimientos especiales.

1 .Las partes de la planta

Raíz, tallo y hojas

El cuerpo de la planta está formado por:

·         Raíz. Es la parte de la planta que se introduce en el suelo y sirve para su fijación y la absorción de agua y sales minerales.

·         Tallo. Es la parte de la planta que la sostiene y por su interior se transportan sustancias de la raíz a las hojas y en sentido contrario. Soporta las hojas, las flores y los frutos. En determinadas épocas del año, en el tallo aparecen las flores que contienen los órganos reproductores. Se dividen en ramas, que pueden ser tallos herbáceos, son finos y blandos.

Los tallos leñosos son duros y rígidos, los árboles tienen tronco que sostiene las ramas y los arbustos también tienen tronco pero más corto.

·         Hojas. Son de color verde y tienen formas diferentes, siendo el lugar en el que se realiza la fotosíntesis (proceso por el que la planta fabrica su alimento).

EL REINO DE LAS PLANTAS

LAS PLANTAS.
El año pasado estudiamos uno de los cinco reinos, el de los animales, ya hemos aprendido que hay otros reinos, ahora vamos a estudiar  en profundidad uno de ellos: LAS PLANTAS

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES

1.       ¿En qué se diferencia una esponja de un alga?

2.      ¿Por qué las plantas no necesitan tomar alimento?

3.      ¿Existen algas que son invisibles? Razona la respuesta.

4.      ¿En qué se parecen los hongos a los animales?

5.      ¿En qué se parecen los hongos a las plantas?

6.      ¿Son lo mismo los hongos que las plantas?

7.      ¿Todas las bacterias son perjudiciales?

REALIZA UN MURAL EN UNA CARTULINA DONDE SE RECOJAN LOS SERES VIVOS DE LOS CINCO REINOS

APRENDO

APRENDO

Reino Animal

Está formado por todos los animales. Sus características principales son:

- Son seres heterótrofos, es decir, se alimentan de otros seres vivos.

- Casi todos los animales son capaces de desplazarse de un lugar a otro.

- Tienen un sistema nervioso y órganos de los sentidos. Por eso reaccionan rápidamente a los estímulos que captan.

El reino animal tiene una primera clasificación en:

- Vertebrados

- Invertebrados

Vertebrados
Son los animales que tienen un esqueleto interno con columna vertebral. Usan el aparato locomotor para desplazarse. 

Se clasifican a su vez en: Mamíferos, Aves, Peces, Anfibios, Reptiles.

Invertebrados
Son animales que no tienen esqueleto interno. Dentro no tienen huesos ni columna vertebral aunque pueden tener algunas partes duras (ejemplo la concha de un caracol). 

Se clasifican a su vez en: Artrópodos, Equinodermos, Gusanos,  Moluscos, Medusas y esponjas.

Reino de las Plantas o vegetal

Este reino está formado por todas las plantas.,  Sus características principales son:

- Son seres autótrofos, es decir, son los únicos seres capaces de fabricar su propio alimento

- No pueden desplazarse de un lugar a otro.

- No tienen órganos de los sentidos, aunque responden a ciertos estímulos: Las raíces crecen hacia el suelo y buscan el agua y los tallos crecen hacia la luz.

Reino Protoctista

 Las algas, pertenecen a este reino, se parecen a las plantas, fabrican sus alimentos y viven en el agua, se diferencian de las plantas en que no tienen raíces, tallos, ni hojas. Algunas algas son microscópicas.

Reino de los Hongos

Lo más común es encontrar hongos bajo tierra o en trozos de madera o alimentos en descomposición. Sus características principales son: 

- Como los animales, se alimentan de restos de seres vivos, es decir, no fabrican su propio alimento, por ejemplo se alimentan de plantas en descomposición, alimentos en mal estado, etc.

- Como las plantas, viven en lugares fijos.

Existen diferentes tipos de hongos:

·         Los hongos con seta, tienen su mayor parte oculta, son unos filamentos muy delgados que se extienden por el suelo y a partir de los cuales toman el alimento.

·         Las levaduras son hongos que solo se pueden ver con el microscopio. Algunos se usan para fabricar el pan, el vino o la cerveza.

·         Los mohos que son como una pelusa que se forma encima de algunos alimentos y sirve para estropearlos.

. Reino Mónera
Las bacterias pertenecen al Reino Móneras o moneras, son los seres vivos más sencillos y de menor tamaño, sólo se pueden ver con el microscopio. Algunas bacterias fabrican su propio alimento y otras tienen que conseguirlo.

Ciertas bacterias viven dentro de los seres humanos y son beneficiosas para ellos, y otras producen enfermedades. El yogur y algunos medicamentos se obtienen a través de las bacterias.

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD.
1. Los científicos agrupan los seres vivos por sus….
2. Los seres vivos se agrupan en cinco reinos que son
3. Busca la foto de un animal que pertenezca a cada uno de los cinco reinos y haz un esquema, como el anterior pero con fotografías.

LOS CINCO REINOS

APRENDO:
Los cinco reinos

Todas las formas de vida conocidas se reúnen en grandes grupos, a los que llamamos Reinos. Todos los individuos del mismo Reino tienen las características básicas iguales. La clasificación más utilizada agrupa los seres vivos en 5 Reinos:

- Reino Animal:
- Reino Vegetal
- Reino de los hongos
- Reino Protista, algas
- Reino Mónera, bacterias

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES:

1.      ¿EN QUE SE PARECEN LOS CICLOS VITALES DE LOS ANIMALES Y DE LAS PLANTAS?

2.      ¿EN QUE SE DIFRENCIAN?

3.      ¿CÓMO SE CLASIFICAN LAS PLANTAS SEGÚN SU CICLO VITAL?

4.      BUSCA EN INTERNET Y EXPLICA EL CICLO VITAL DE UN MOSQUITO.

1. Animales ovíparos

2. Animales vivíparos:

3. Ovíparos con metamorfosis: recuerda que la metamorfosis es el cambio de crisálida a mariposa.

4. Ciclo vital de las plantas
Todas las plantas tienen un ciclo vital, pero puede ser diferente de una planta a otra.

El ciclo de vida de la planta indica cuánto tiempo vive una planta, o cuánto tiempo tarda para crecer, florecer, y producir semilla. Las plantas pueden ser anuales, perennes, o bianuales.
• Anuales: Una planta que termina su ciclo de vida en una estación de crecimiento (se considera un año). Crece, florece, produce semilla, y muere. Ejemplos: maravilla, tomate, y petunia.
• Perennes: Una planta que vive durante 3 o más años. Puede crecer, florecer y producir semilla por muchos años. Las partes subterráneas pueden crecer nuevamente como en el caso de las plantas herbáceas, o los tallos pueden vivir por muchos años como las plantas leñosas (árboles.) Ejemplos: margaritas, crisantemos, y rosas.

• Bianuales: Una planta que necesita dos estaciones de crecimiento para terminar su ciclo de vida. Crece en forma vegetativa (produce hojas) una estación, duerme o descansa durante una estación y luego produce flores, produce semilla, y muere la segunda estación. Ejemplos: perejil, zanahoria

5. Ciclo vital de los hongos
Existe gran diferencia entre los ciclos de vida según los diferentes grupos de hongos. Los hay desde algunos sumamente complicados  como es el caso de las levaduras, hasta los más sencillos como es el caso del ciclo de vida de setas o champiñones.

EL CICLO DE VIDA DE LOS SERES VIVOS

 HEMOS VISTO QUE TODOS LOS SERES VIVOS REALIZAN EL CICLO VITAL:

Veamos el ciclo vital de los animales, de las planta y de los hongos.

LOS CINCO REINOS

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

Clasificación de los seres vivos
 Hasta ahora solo hemos estudiado los animales y las plantas pero existen otros tipos de seres vivos. Para poder estudiar la gran cantidad de seres vivos que existe es necesario poder clarificarlos, ordenarlos, agruparlos y ponerles nombre uniendo aquellos que tienen características similares, porque en que se parece una seta y un delfín, en nada, verdad, sin embargo ambos son seres vivos.

LEE EL SIGUIENTE TEXTO 
 “Antiguamente todos los seres vivos que existían en la naturaleza se agrupaban en solo 2 reinos: las plantas y los animales. Los animales incluían todos los seres vivos que se movían, comían, y crecían a un cierto tamaño y luego dejaban de crecer. Las plantas incluían todos los seres vivos que no se movían ni comían y que continuaban creciendo durante toda la vida. De esta forma se hacía muy difícil agrupar algunos seres vivos en una o en la otra clasificación, por lo que a principios del siglo pasado los dos reinos se ampliaron en cinco reinos. Los 5 reinos de la naturaleza o también llamado de los seres vivos son los siguientes: Reino Animal, Reino Vegetal o Plantas, Reino de los Hongos, Reino Monera (también llamado bacterias) y Reino Protista (también llamado de las algas). Toda criatura viviente que existe en la naturaleza pertenece a uno de estos reinos. La ciencia que estudia la clasificación de los seres vivos se llama Taxonomía.

 CONTESTA A ESTAS PREGUNTAS:

1.  ¿CÓMO SE CLASIFICABAN EN LA ANTIGÜEDAD LOS SERES VIVOS? 
2. UNA ALGA ES UN SER VIVO, ¿EN QUE REINO CREES QUE LO SITUARÍAN LOS ANTIGUOS EN EL DE LAS PLANTAS O EN EL DE LOS ANIMALES?
3.  ESCRIBE UN SER VIVO QUE CORRESPONDA A CADA UNO DE LOS CINCO REINOS: 

• ANIMAL: 
• VEGETAL: 
•  MONERA: 
• PROTISTA: 

ACTIVIDADES SOBRE LOS SERES VIVOS

ACTIVIDADES:

1.       ¿Qué es un ser vivo?

2.      Según la forma de alimentarse los animales podían ser:

3.      Según la forma de reproducirse.

4.      Realiza un esquema donde recojas las características que tiene un ser vivo.

5.      Compara una piedra con una tortuga, indica cuales son las principales diferencias entre ambos.