EL NEOLÍTICO

¿CÓMO ERA LA VIDA DE LOS SERES HUMANOS DURANTE EL NEOLÍTICO? En el neolítico se descubrió la agricultura o la forma de obtener alimentos de la tierra, para ello inventaron nuevas herramientas • Azadas: Servían para remover la tierra, algo que era necesario para plantar las semillas y que pudieran crecer bien. • Molinos de mano: De esta forma nuestros antepasados podían moler los granos de los cereales que plantaban. • Hoces: Permitían recoger la cosecha, es decir, los alimentos que se habían plantado y que ya estaban listos para ser comidos. Los poblados durante el neolítico Durante el neolítico el ser humano ya no iba cambiando el lugar donde vivía, sino que permanecía fijo y cerca de las tierras que utilizaban para obtener alimento. Pero para que los alimentos crezcan de la tierra su casa no podía estar en cualquier sitio, es por ello que los poblados del neolítico solían estar cerca de un río, para poder obtener agua con la que regar la tierra. El agua que se obtenía del río no sólo servía para regar la tierra, también se ofrecía al ganado (los animales) y a las personas que habitaban en el poblado. En esta etapa de la prehistoria los poblados tenían una especie de “alcalde”, se trataba del jefe de la población, el cual también visitaba otras aldeas para negociar con ellas. En el neolítico el ser HUMANO INVENTA EL TEJIDO Y LA CERÁMICA Durante esta etapa nuestros antepasados ya no se vestían con pieles de animales, sino que eran capaces de fabricar telas, gracias a la lana de los animales. Hicieron otro importante descubrimiento, la cerámica. A día de hoy muchos platos se hacen con cerámica y esto es gracias a los antepasados que la inventaron. En el neolítico el ser humano moldeaba la cerámica con sus manos y después la cocía en una hoguera, gracias al fuego que ya habían descubierto los antepasados del paleolítico.

En el paleolítico se inventó EL FUEGO Durante el paleolítico el ser humano descubrió el fuego y esto fue muy importante, incluso cambiaron su forma de vivir, ya que podían empezar a hacer cosas por la noche pues tenían una buena iluminación .Además, el fuego permitía cocinar la carne, de esta forma, nuestros antepasados podían alimentarse mejor y también estar protegidos frente a otros animales que podían presentar una amenaza. PIENSA, INVESTIGA Y ESCRIBE COMO DESCUBRIERON EL FUEGO LOS HOMBRES PRIMITIVOS

EL PALEOLÍTICO

¿CÓMO ERA LA VIDA DE LOS SERES HUMANOS DURANTE EL PALEOLÍTICO?
Durante el paleolítico los seres humanos cazaban. Pero para cazar necesitaban utilizar herramientas y ellos mismos eran capaces de fabricarlas. Para fabricarlas utilizaban piedras que golpeaban contra otras piedras gracias a ello podían alimentarse
Las  herramientas que  podían fabricar para cazar:
• Raspadores: Estas herramientas servían para que el ser humano pudiera utilizar las pieles de animales para cubrirse cuando hacía frío y fabricarse ropa.
• Agujas: Gracias a las primeras agujas inventadas el ser humano podía coser las pieles para así crear piezas de ropa.
• Puntas de flecha: Con estas puntas podían cazar animales, como mamuts, ciervos o bisontes.
• Cuchillos: El ser humano del paleolítico fabricaba cuchillos para poder cortar la carne y las pieles de los animales.
• Arpones: Estas herramientas servían para pescar, ya que el ser humano de la prehistoria también se alimentaba de peces. El arte durante el paleolítico
EL ARTE
Pero no solo se dedicaban a cazar, durante esta época también dibujaban en cuevas .Estos dibujos se conocen como pinturas rupestres y en ellos el ser humano pintaba los animales que cazaba. Algunos expertos creen que los seres humanos prehistóricos pintaban animales en las paredes porque creían que al hacerlo tendrían más suerte al salir de caza. Pero también hacían esculturas con piedra. Se trata de pequeñas figuras que generalmente representaban mujeres, ya que obviamente para nuestros antepasados el embarazo de una mujer era muy importante.
CONTESTA:
Los hombres del Paleolítico se desplazaban de un lugar a otro. Piensa y explica por qué lo hacían.
BUSCA IMÁGENES DE DIBUJOS RUPESTRES Y DE ESCULTURAS DEL PALEOLÍTICO, PÉGALAS EN TU CUADERNO DI QUE REPRESENTAN, EN QUE CUEVA SE HAN ENCONTRADO Y QUE REPRESENTAN LAS ESCULTURAS.

LA PREHISTORIA

La prehistoria es el tiempo que va desde el origen del ser humano en el planeta Tierra hasta que el ser humano inventó la escritura.

Los seres humanos no siempre hemos sabido escribir y han sido muchísimos los años que han tenido que pasar hasta que aparecieron las primeras formas de escritura.La prehistoria empezó hace aproximadamente 5 millones de años y acabó cuando el ser humano empezó a escribir. Cinco millones de años son muchísimos años, pero el ser humano lleva muchísimo tiempo en este planeta, aunque también debe saber que el planeta tierra es aún mucho más viejo, tiene millones y millones de años.
Las tres principales partes o etapas de la prehistoria son: el Paleolítico, el Neolítico y la Edad de los Metales.
AL FINALIZAR REALIZAREMOS UNA LÍNEA DEL TIEMPO SOBRE LA PREHISTORIA Y RECOGEREMOS LAS CARACTERÍSTICAS MÁS DESTACABLES DE CADA ETAPA

ETAPAS DE LA PREHISTORIA

• ·         Paleolítico: Significa piedra antigua. En esta etapa los primeros seres humanos cazaban animales y recogían frutos del bosque. Podían vivir al aire libre, pero también en cabañas y en cuevas. Eran nómadas, es decir, se iban trasladando a distintos lugares donde vivir.
• ·         Neolítico: Significa piedra nueva o pulida. En esta etapa los seres humanos empiezan a cultivar plantas (nace la agricultura) y también a domesticar animales (nace la ganadería).  De esta forma el ser humano tenía que vivir cerca de la tierra donde sembraba las plantas, por ello crearon poblados donde permanecían y ya no cambiaban de lugar.
• ·          Edad de los metales: El ser humano empieza a utilizar metales, para fabricar herramientas distintas, armas, pero también adornos.
  

ACTIVIDADES

ETAPAS DE LA HISTORIA

LAS EDADES DE LA HISTORIA
Los seres humanos existimos en nuestro planeta hace más de dos millones de
años. Para estudiar mejor un período de tiempo tan largo, los historiadores lo han
dividido en varias partes, que reciben el nombre de edades.
Llamamos edades de la historia a los distintos períodos de tiempo en que los historiadores han dividido la historia.
La historia se ha dividido en: la prehistoria, la Edad Antigua, la Edad Media, la Edad Moderna, la Edad Contemporánea y  la Era digital.
• Prehistoria: Desde el origen de la humanidad (2 ó 3 millones de años a. C.) hasta la invención de la escritura. (4.000 años a. C.)
• Edad Antigua: Desde la invención de la escritura hasta la caída del Imperio Romano. (476 d. C.)
• Edad Media: Desde la caída del Imperio Romano hasta el descubrimiento de América. (1492 d. C.)
• Edad Moderna: Desde el descubrimiento de América hasta el inicio de la Revolución Francesa. (789 d. C.)
• Edad Contemporánea: Desde el inicio de la Revolución Francesa hasta el siglo XX.
• Edad Digital: El siglo XXI

COPIA LA SIGUIENTE LÍNEA DEL TIEMPO

MI LÍNEA DEL TIEMPO

LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA

Pero como hacen los historiadores su trabajo, es difícil saber cómo se vivía hace millones de año, tienen algunos “trucos”, a lo largo del tiempo han quedado aquello que se llaman fuentes históricas, algunas son escritas: como libros, cartas, documentos, otras son orales: como algunas leyendas que han pasado de persona a persona  a lo largo del tiempo, otras son gráficas: como fotos, pinturas, mapas y otras son materiales: como edificios que han perdurado en el tiempo.

Como cualquier investigación científica, la INVESTIGACIÓN HISTÓRICA, se desarrolla mediante una serie de pasos:

1.       Formularse preguntas.

2.       Buscar fuentes históricas.

3.       Estudiar las fuentes.

4.        Obtener conclusiones.

VAMOS A HACER UNA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA SOBRE TU VIDA:

1.       Formular preguntas: ¿Cuándo se casaron tus padres?

¿Qué día naciste?

¿Cuándo comenzaste a andar?

¿Cuándo comenzaste a hablar?

¿Cuándo empezaste el colegio?

2.       Buscar fuentes históricas: Vais a buscar documentación gráfica sobre cada uno de los acontecimientos que vais a buscar(fotos)

3.       Estudiar las fuentes: recoger la información.

4.       Establecer conclusiones: Realizaremos una línea del tiempo donde se recojan las conclusiones obtenidas.

UN VIAJE EN EL TIEMPO

Vamos a comenzar un increíble viaje a través del tiempo, un viaje que nos llevará a conocer cómo vivían nuestros antepasados, nuestros antepasados son las personas que vivieron en el mundo antes que nosotros, hace millones de años. Nuestros antepasados tenían unas costumbres y una forma de vida muy diferente a la nuestra, por eso existe una ciencia la HISTORIA que se encarga de estudiar el pasado de las personas. Las personas que estudian la historia se llaman historiadores, para poder realizar su trabajo, tienen que buscar mucha información y para ello se ayudan de otros científicos como los paleógrafos, geógrafos y arqueólogos.
AHORA TE TOCA REALIZAR LA PRIMERA ACTIVIDAD, BUSCA A QUE SE DEDICA UN PALEÓGRAFO, UN GEÓGRAFO Y UN ARQUEÓLOGO.

NUESTROS ANCESTROS

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS DE REPASO DEL RELOJ

https://www.slideshare.net/miclaseenlanube/los-ecosistemas-10708331

En este enlace encontrarás toda la información sobre los ecosistemas. A partir de aquí realizaremos nuestras maquetas sobre los diferentes ecosistemas.

CONTENIDOS PARA ESTUDIAR SOBRE LAS PLANTAS

CARACTERÍSTICAS GENERALES

Las plantas son seres vivos capaces de fabricar la materia necesaria para vivir a partir de sustancias sencillas gracias a la clorofila. Por eso decimos que tienen nutrición autótrofa.
Viven fijas en el suelo y no son capaces de desplazarse.
1 .LAS PARTES DE LA PLANTA
Raíz, tallo y hojas

El cuerpo de la planta está formado por:
• Raíz. Es la parte de la planta que se introduce en el suelo y sirve para su fijación y la absorción de agua y sales minerales.
• Tallo. Es la parte de la planta que la sostiene y por su interior se transportan sustancias de la raíz a las hojas y en sentido contrario. Soporta las hojas, las flores y los frutos. En determinadas épocas del año, en el tallo aparecen las flores que contienen los órganos reproductores. Se dividen en ramas, que pueden ser:
-Los tallos herbáceos, son finos y blandos.
             -Los tallos leñosos son duros y rígidos, los árboles tienen tronco que sostiene las ramas y los arbustos también tienen tronco pero más corto.
• Hojas. Son de color verde y tienen formas diferentes, siendo el lugar en el que se realiza la fotosíntesis (proceso por el que la planta fabrica su alimento).

2. LA NUTRICIÓN Y RELACIÓN EN LAS PLANTAS
Fotosíntesis y respiración
La fotosíntesis es el proceso por el que las plantas fabrican sus alimentos a partir de agua y sales, que toman por las raíces, y dióxido de carbono que entra por las hojas. Para transformar estas sustancias en materia orgánica, utilizan la luz del Sol. Captan la energía del Sol mediante la clorofila que es una sustancia de color verde que tienen en las hojas. Es la encargada de absorber la luz adecuada para realizar este proceso, EL alimento que fabrican las plantas se llama savia, al realizar esta función se produce oxígeno que se libera al exterior.
Respiración de las plantas
Las plantas, como todos los seres vivos, también respiran. En la respiración se toma oxígeno y se expulsa dióxido de carbono, justo lo contrario que en la fotosíntesis.


3. CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS
. Angiospermas
Son las plantas más abundantes y con mayor diversidad, adaptadas a todos los climas y ambientes. La mayoría presentan hojas anchas, flores vistosas y semillas protegidas en los frutos.
.Gimnospermas :
Son plantas con flores, pero no tienen frutos. Poseen tejidos leñosos y pequeñas hojas en forma de aguja, como el pino. Sus semillas se forman en piñas
.Musgos
 Plantas muy pequeñas con un tallito del que salen hojas muy pequeñas. Tienen una raicilla que sólo les sirve para sujetarse al suelo, pero no para tomar agua. El agua la absorben por todo el cuerpo, por lo cual se desarrollan en lugares húmedos.
 .Helechos
  De mayor tamaño que los musgos, tienen un tallo subterráneo, del que salen las raíces y las hojas. Se reproducen por esporas, cuando caen al suelo germinan para originar una nueva planta. Los helechos son plantas con raíz, tallo y hojas, pero sin semillas.



3. LA REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS
• La reproducción sexual de las plantas: se produce en aquellas plantas que tienen flores
LA FLOR
La flor es el órgano reproductor de las plantas. En una flor se distinguen cuatro partes: el cáliz, la corola, los estambres y el pistilo.
El cáliz
El cáliz está formado por unas hojitas verdes llamadas sépalos. El cáliz sirve para proteger a la flor.
 La corola
La corola está formada por varias hojas de colores llamadas pétalos. La corola sirve para atraer a los insectos.
Los estambres
Los estambres son unos filamentos que terminan en una bolsitas .Los estambres son la parte masculina de la flor y producen los granos de polen.
 El pistilo
El pistilo es un órgano en forma de botella  donde se encuentra el ovario. El pistilo es la parte femenina de la flor y fabrica los óvulos.
POLINIZACIÓN: La polinización es el transporte de los granos de polen de los estambres de una flor hasta el pistilo de otra flor. La polinización es realizada por los insectos o por el viento.
FORMACIÓN DEL FRUTO: El fruto se forma a partir de las flores. Cuando el grano de polen llega al pistilo, la flor se transforma, comienza a crecer y da lugar al fruto .Los frutos pueden ser: carnosos y secos.
LA SEMILLA: Las semillas se desarrollan dentro de los frutos. Las semillas contienen en su interior una plantita muy pequeña. Cuando la semilla cae a tierra y encuentra suficiente humedad, germina y da lugar a una nueva planta.
·     4.    LA REPRODUCCIÓN ASEXUAL DE LAS PLANTAS
Algunas plantas tienen un tipo de reproducción que llamamos asexual, en la cual una sola planta es capaz de generar nuevos individuos que son exactamente igual a ella.
Los helechos y los musgos tienen una reproducción asexual, se reproducen a través de unas células llamadas esporas. Aunque la mayoría de las plantas tienen flores y por tanto se reproducen de forma sexual, hay plantas sin flores, como el helecho, el musgo, los bulbos y los tubérculos